Sunday, April 5, 2009

性格透视 - 测试结果

测试结果

在成对的两栏I与E、N 与S、F与 T、P与 J 中, 按以下分值情况评估各维度的特征。
20 ~ 21 分:说明该维度的特征较为平衡。
22 ~ 24 分:说明该维度的某一级特征稍占优势,相对应的另一级特征则稍处弱势。
25 ~ 29 分:说明该维度的某一级特征有一定优势,另一级特征在一定程度上处于弱势。
30 ~ 40 分:说明该维度的某一级特征明显占优势,相对应的另一级特征则明显处于弱势。

各类型的特征分别为:

内向 - 外向 ( I – E )
I – 内向高分者:在决策时常不大考虑周围的约束或刺激;习惯于独处,沉默寡言,不喜欢别人打扰,不容易记住别人的姓名和面貌。

E –外向高分者:总想与周围的人群、事件协调,为人开朗,善交际,喜与人共事,有多方面的兴趣;对进度缓慢的工作感到不耐烦,不介意别人打扰。


直觉- 察觉 ( N – S )
N – 直觉高分者:习惯于凭印象办事,只要认为可能成功的事情就去做,不喜欢繁琐细节;考虑问题或讨论问题时,多半会做出直觉的、活跃性的反应,会本能的把细节抹去;很容易做决定,不要求确凿的依据或充分的理由。

S – 察觉高分者:喜欢具体,真实的事物和此时此刻可以感觉到的东西;对抽象概念或理论没有耐性,也不完全相信直觉;思想细致、准确,不太会犯错误,但易丢掉总体概念。


情绪- 思考 ( F – T )
F – 感情高分者:敏感,多情,热心肠,易移情,常设身处地为人着想,多凭个人感情和自身价值观对人和事做出判断;对人及其感情的逻辑分析更感兴趣;对进行和解或形成和谐的局面感兴趣,有意于身居高位的机会或达到非个人的目标。

T – 思考高分者:注重根据事实依据和逻辑分析对生活、人与事做出判断,避免片面地凭感觉和经验做出决策;对主观感受、移情作用和好恶态度不大感兴趣,可能较少考虑个人的感情、需要和价值观。


感知- 判断 ( P – J )
P –感知高分者:总想多了解情况,不轻易做出判断;有灵活性,能适应情况,希望看到问题的各个方面,有时会犹豫不决,态度不明朗;事情多时,捉不住头绪,感到沮丧;即使事情办完了,还会回顾一下看是否办得妥善;常常随波逐流,不致力于改变生活现状。

J –判断高分者:显得果断、坚定、自信;一旦做出决策、定好目标,就不会轻易改变;完成一项任务接着开展下一个项目,环环相扣;必要时懂得放弃,转向新的任务。


心理评析
各类型可能有的优缺点见下表:
类型   可能有的优点                  可能有的缺点

内向I   独立、单独工作                对外界有误解、离群
              勤奋                                不坦率
              多思考                             会失去行动的机会
              考虑周到,不蛮干             常被别人误解
              谨慎地提出概念性论据      要安静才能工作
              行动时小心翼翼                不喜欢别人打扰

外向E   了解外界                         较少独立性
              善于别人交往                   没有别人就难以工作
              坦率                                需求多样化
              有行动、有作为                感情容易冲动
              对事物有所了解                对日常工作有点不耐烦

直觉N   能看到可能发生的事情      不注意细节和准确性
              能看到事情的结果              不注意实际
              富于想象、直观                 对令人厌烦的事没有耐心
              能提出新见解                    对有些事不顾逻辑
              能处理复杂的事情              有时会视而不见
              能解决新问题                    匆匆得出结论

察觉S   注意细节                        看不到可能发生的事情
              讲究实际                          顾及细节而失去全面
              能记住事实和细节             不相信直觉
              能处理令人厌烦的细节       不搞新玩意儿
              能忍耐                              对复杂的事情感到苦恼
              小心,有系统性                 不喜欢畅想未来

感情F   考虑别人的情绪               不按逻辑考虑事情
              了解需要、价值观             不客观
              对调解工作感兴趣             不大会做组织工作
              感情外露                          不去鉴别,一味认可
              喜欢劝说、鼓动                感情用事

思考T   讲逻辑、重分析               不大理会人们的情绪
              客观                                误解别人的价值观
              有组织的工作                   对调解不感兴趣
              有判断和鉴别能力             感情不外露、对人不大热情
              公正、坚定                      不喜欢劝说

感知P   妥协、折中、等待变革      优柔寡断
              看问题全面                        不做计划、缺少秩序
              灵活、适应性强                  不能控制情况
              根据所有数据做决定           工作时易分散注意力
              不轻易下判断                     不能完成规划或方案

判断J   果断                                 固执、不灵活、适应性差
              善于计划、讲究秩序           用不充分的数据做决定
              善于控制                            轻易下判断
              迅速做出决定                     受任务或计划的控制
              做工作从不半途而废           希望工作不受干扰

1 comment:

  1. 哈哈..很开心的...终于能在这个部落格留下脚印..
    其实呢.我是个三中学生,至于我叫什么名.就不公开了.
    我也有参加这个青少年成长计划.~(我是高一生,德国队的)
    心理测验蛮准的咯..其实,我觉得,这四次的活动,让我深感非常感动及觉得你们真的付出太多了(谢谢).我感动的地方绝对不是针对活动内容.(对不起)
    我队的其中一个人(汽修三)的,跟你们砂大的一位学姐聊了一下.我觉得他说得很有道理,活动的内容真的不适合交大学生的人..如..高一到高三的学生,初中部的学生比较适合..所以导致活动进行的时候,高班的学生会觉得闷咯..
    可是,这一次教务主任也跟我说了..我们学生真得很吵..
    还有,活动进行的时候,我的班机最大的.我也和他聊聊了...
    我本身觉得你们真地对我们三中的学生很失望..
    因为,他们每个拜二从三马拉汉跑到三中..活跃,努力的把我们带起来,和教导我们.
    我们却歌不唱...大家也努力的不活跃..我也是一样啦..因为要服大众的决定嘛...大家不唱,我也跟着不唱咯..
    所以,其实,您们已经付出得太多了.
    是我们学生的不对.(对不起哦,各位砂大的大哥,大姐)
    你们真的很棒,谢谢你们噢..加油~
    不要在继续失望了..
    不会珍惜的我们
    生在福中,不知福的我们~
    傻极了~

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